Numer umowy: 2025-1-FR01-KA220-HED-000364950

Okres realizacji: 03.11.2025 – 02.11.2028 (36 miesięcy)

Całkowita wartość projektu: 400 000 EUR 

Wysokość dofinansowania dla PW: 89 900 EUR

Strona internetowa projektu: https://nedho.fi/idt4eu/

Media społecznościowe projektu: LinkedIn, YouTube

Koordynator projektu:
École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM), Francja

Partnerzy:
• Politechnika Warszawska (PW), Polska 
• Politecnico di Milano (POLIMI), Włochy 
• NEdHo – New Education Horizons (NEDHO), Finlandia 
• Inokufu, Francja 
 

Rozpoczęcie projektu IDT4EU w Paryżu, 20.11.2025. Od lewej: Krzysztof Ejsmont (PW), Daniele Perossa (POLIMI), Leopold Boyart-Bienenfeld (ENSAM), Cristina Obae (NEdHo), Matthieu Sonnati (Inokufu), Thierry Koscielniak (ENSAM), Sébastien Fernandez (ENSAM)

 
Zespół PW: dr inż. Krzysztof Ejsmont, dr inż. Bartłomiej Gładysz, dr inż. Aleksander Buczacki, dr inż. Aneta Kossobudzka-Górska

Cel projektu
Celem projektu IDT4EU jest opracowanie i wdrożenie ram metodycznych oraz narzędzi umożliwiających wykorzystanie imersyjnych cyfrowych bliźniaków (Immersive Digital Twins – IDT) w kształceniu akademickim, w szczególności w obszarach inżynierskich i technicznych. Projekt odpowiada na potrzebę modernizacji dydaktyki poprzez integrację technologii cyfrowych, symulacyjnych i immersyjnych z programami studiów.
Projekt wspiera priorytety programu Erasmus+ w zakresie:
• stymulowania innowacyjnych praktyk dydaktycznych w szkolnictwie wyższym,
• wzmacniania powiązań i interoperacyjności systemów szkolnictwa wyższego w Europie.

Zakres merytoryczny
Struktura projektu obejmuje trzy pakiety robocze:

WP1 – Zarządzanie projektem
Zarządzanie projektem, koordynacja działań, monitoring ryzyka oraz zapewnienie jakości realizowanych zadań.

WP2 – Rozwój metodologii imersyjnych cyfrowych bliźniaków (lider pakietu: Politechnika Warszawska)
Opracowanie:
• ram pedagogicznych wykorzystania IDT w dydaktyce,
• wytycznych technicznych dotyczących implementacji,
• pilotażowych kursów z wykorzystaniem IDT,
• repozytorium otwartych zasobów edukacyjnych (OER).

WP3 – Szkolenia i wsparcie dla nauczycieli akademickich
Przygotowanie i realizacja:
• programów szkoleniowych dla kadry akademickiej,
• warsztatów i symulacji immersyjnych,
• systemu certyfikacji kompetencji w zakresie wykorzystania IDT,
• działań upowszechniających (webinaria, konferencje, publikacje).

Rola Politechniki Warszawskiej w projekcie
Politechnika Warszawska uczestniczy w projekcie jako partner merytoryczny i dydaktyczny. Jest również liderem pakietu WP2.
Zakres zaangażowania obejmuje w szczególności:
• współtworzenie ram metodycznych wykorzystania IDT w procesie dydaktycznym,
• opracowanie i pilotaż zajęć z wykorzystaniem technologii wirtualnej rzeczywistości (VR) oraz IDT,
• udział w opracowaniu repozytorium otwartych zasobów edukacyjnych,
• realizację działań szkoleniowych dla kadry akademickiej,
• współpracę w zakresie ewaluacji i walidacji opracowanych rozwiązań.
Projekt wykorzystuje doświadczenia PW w zakresie cyfrowych bliźniaków, symulacji systemów produkcyjnych oraz integracji technologii Przemysłu 4.0 w kształceniu inżynierskim.

Rezultaty projektu
W wyniku realizacji projektu powstaną:
• europejskie ramy metodologiczne wdrażania imersyjnych cyfrowych bliźniaków w szkolnictwie wyższym,
• pilotażowe moduły dydaktyczne wykorzystujące IDT,
• otwarte repozytorium materiałów szkoleniowych,
• program szkoleniowy i system certyfikacji dla nauczycieli akademickich,
• rekomendacje dla uczelni i decydentów dotyczące integracji technologii immersyjnych w edukacji.
Rezultaty projektu będą miały charakter skalowalny i możliwy do wdrożenia w różnych kontekstach instytucjonalnych w Europie.

Krzysztof Ejsmont podczas testowania IDT w trakcie demonstracji w kuźni

  
----------------------------------------------------------------------------- 

Implementation of the Project “Immersive Digital Twins for Europe (IDT4EU)”

The Institute of Production Systems Organization at the Faculty of Mechanical and Industrial Engineering, Warsaw University of Technology, is implementing the project entitled “Immersive Digital Twins for Europe (IDT4EU)”, co-funded under the Erasmus+ Programme, Key Action 2 – Cooperation Partnerships in Higher Education (KA220-HED).
The Project Leader on behalf of Warsaw University of Technology (WUT) is Dr Eng. Krzysztof Ejsmont from the Institute of Production Systems Organization.
Grant Agreement No.: 2025-1-FR01-KA220-HED-000364950

Project duration: 03 November 2025 – 02 November 2028 (36 months)

Total project budget: 400,000 EUR

Funding allocated to WUT: 89,900 EUR
Project Coordinator:
École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM), France
Partners:
• Warsaw University of Technology (WUT), Poland 
• Politecnico di Milano (POLIMI), Italy 
• NEdHo – New Education Horizons (NEDHO), Finland
• Inokufu, France
 

Kick-off meeting of the IDT4EU project in Paris, 20 November 2025. From left: Krzysztof Ejsmont (WUT), Daniele Perossa (POLIMI), Leopold Boyart-Bienenfeld (ENSAM), Cristina Obae (NEdHo), Matthieu Sonnati (Inokufu), Thierry Koscielniak (ENSAM), Sébastien Fernandez (ENSAM)

 
WUT Team: Dr Eng. Krzysztof Ejsmont, Dr Eng. Bartłomiej Gładysz, Dr Eng. Aleksander Buczacki, Dr Eng. Aneta Kossobudzka-Górska

Project Objectives
The objective of the IDT4EU project is to develop and implement methodological frameworks and tools enabling the integration of Immersive Digital Twins (IDT) into higher education, particularly in engineering and technical disciplines.
The project responds to the need to modernise academic teaching by integrating digital, simulation-based and immersive technologies into university curricula. It aims to create structured educational environments based on realistic digital representations of technical systems, allowing students to analyse, simulate and optimise processes in conditions reflecting real industrial scenarios.
The project supports Erasmus+ priorities in the areas of:
• stimulating innovative teaching and learning practices in higher education,
• strengthening cooperation and interoperability among higher education systems in Europe.

Scope of Work
The project is structured into three work packages.

WP1 – Project Management
This work package covers overall project coordination, administrative and financial management, risk monitoring, and quality assurance.

WP2 – Development of IDT Methodologies (Work package leader: Warsaw University of Technology)
This work package includes:
• development of pedagogical frameworks for integrating IDT into higher education,
• preparation of technical guidelines for implementation,
• design and pilot delivery of IDT-based courses,
• establishment of an open educational resources (OER) repository.

WP3 – Training and Support for Educators
This work package includes:
• development and delivery of structured training programmes for academic staff,
• organisation of immersive workshops and simulations,
• establishment of a certification scheme for IDT-related competencies,
• dissemination activities, including webinars, conferences and publications.

Role of Warsaw University of Technology
Warsaw University of Technology participates in the project as a key academic partner and serves as the leader of Work Package 2.
Its responsibilities include in particular:
• co-development of methodological frameworks for integrating IDT into teaching processes,
• design and pilot implementation of courses using virtual reality (VR) and IDT technologies,
• contribution to the development of the open educational resources repository,
• delivery of training activities for academic staff,
• participation in evaluation and validation of developed solutions.
The project builds upon WUT’s experience in digital twin technologies, production systems simulation, and the integration of Industry 4.0 technologies into engineering education.

Expected Results
The project will deliver:
• European methodological frameworks for the implementation of Immersive Digital Twins in higher education,
• pilot educational modules based on IDT,
• an open repository of training materials,
• a training programme and certification system for academic staff,
• policy and institutional recommendations supporting the integration of immersive technologies in higher education.
The project results will be scalable and adaptable to different institutional contexts across Europe, contributing to the long-term modernisation of engineering education.
 

Krzysztof Ejsmont during IDT testing at the forge demonstration